АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧИ «НЕГОВОРЯЩИХ» ДЕТЕЙ. ИГРА С ВОДОЙ.
Очень часто особенностью «безречевых» детей является наличие речевого негативизма, когда ребёнок отказывается пользоваться речью, повторять что-то, когда его попросят. Поэтому для того, чтобы заинтересовать ребёнка, преодолеть этот речевой негативизм, можно использовать игры с водой. Подобные игры «завораживают» детей, поэтому дети успокаиваются и погружаются в игру.
На первых этапах совсем не обязательно требовать от ребёнка повторения за взрослым какого-то речевого материала. Скорее всего, в процессе игры ребёнок и сам, «на эмоциях», будет воспроизводить какие-то звукоподражания или даже слова.
Для данной игры понадобится тазик с небольшим количеством воды, мелкие игрушки, ложки и полотенце. Даём ребёнку простую инструкцию, например: «Животные пошли купаться. Корова прыгает в воду. Буль! Как она прыгает? Буль! Плывёт» И так со всеми остальными игрушками. Желательно, чтобы ребёнок и взрослый действовали по очереди. Таким образом, вводятся в речь звукоподражания («му», «ко-ко-ко», «га-га», «хрю-хрю», «буль»).
После того, как все животные оказались в воде, игра продолжается – сообщаем ребёнку, что животные накупались, хотят греться. Достаём их из воды ложкой, развивая ловкость и координацию движений рук («Кого ты достал? – Му (то есть корову)»). Выкладываем животных на полотенце, вытираем их и проговариваем «сушу» («Что ты делаешь? Сушу»).
Очень важно во время любой игры с детьми использовать диалог! Не просто, как радио, быть фоновым шумом для ребёнка, и постоянно говорить, а задавать ребёнку вопросы, делать паузы, давая ребёнку понять, что он должен как-то реагировать, что это его очередь, и если ребёнок, в силу своих речевых возможностей, пока не может ответить, после этой паузы, отвечать на свой вопрос самому.
#игры_с_водой
